(一)党员的管理与教育应紧密结合

     党员的管理工作不是孤立的，它与党员的教育工作有着紧密联系。首先，党内的教育和管理是相互贯通的。教育不是单纯的教育，通过教育去督促党员履行自己的义务，这本身就是一种管理。同时管理也不是单纯的管理，通过管理去增强党员的党性锻炼，本身也就是教育。因此可以说，教育和管理都是手段，目的都是为了提高党员队伍的素质，增强党组织的战斗力。其次，党内的教育和管理又是相互依存的。一方面，教育要以管理作保证，离开了严格的组织管理，思想教育就难以实施，其教育活动不可能顺利进行或达到预期目的。另一方面，一切管理制度和措施，又只能通过教育才能为党员所接受，才能变成他们自己的行动，才能产生约束力。因此，只有把教育和管理结合起来，双管齐下，同时并举，才能使党员在大学阶段受到严格的训练，不断提高思想素质和党性修养。对大学生党员的管理应坚持一个“严”字，贯彻一个“新”字。“严”就是要严格管理制度，坚持开展正常的党内活动；“新”就是要适应新的形势，要以开拓创新精神对大学生党员实行科学化管理。

     (二)严格日常的管理制度

     要制定日常教育管理制度。通过日常教育管理制度，使党支部对党员的教育工作经常化、制度化。具体地说，一是组织生活制度化。包括定期召开组织生活会，严格组织生活的考勤，规范组织生活内容，作好组织生活的记录等。二是党员培训制度化。定期对党员进行培训，并制定周密的计划，包括指导思想、学习内容、时间安排、步骤方法、具体要求等。培训应有针对性，突出重点，抓住关键，搞好学习心得体会交流和小结。三是工作研讨制度化。定期组织党员结合支部工作以及管理工作进行研讨和经验总结，增强党员的主人翁意识和责任感。四是工作分工负责制。尽可能使每个党员都参加支部的一项管理工作，如支部的党务工作，“党章学习小组”工作、“马列学习小组”的指导工作，入党积极分子的培养联系工作等。党支部应及时作好工作中的检查督促和总结，不断提高党员的管理水平。

     (三)健全和完善监督、约束和激励机制

     监督约束机制是高校加强对党员严格管理的制度和措施。在对党员教育管理中，应健全有关制度，可从如下几个方面进行考虑：一是转正考评制。将对预备党员转正的要求具体为某些可量化考评的指标。当预备党员预备期满时，达到了所考评指标，经支部大会通过便可转正。否则便延长预备期或取消预备党员资格。二是定期汇报制。党支部要求党员定期汇报自己的思想工作情况，并建立相应的登记表格，做好有关记录，使党员与支部沟通思想，有利于党员的健康发展。三是民主评议制度。党支部要定期对党员进行民主评议，规定党员考评的具体办法，对照党员综合表现的评议的标准，力求评议结果客观公正。四是党外群众的监督机制。党支部将党员置于群众之中，定期听取或收集党外群众对党员各方面的意见，如制定《党员基本情况调查表》等等。 要建立定期在大学生党员中评选先进的激励机制。大学生党员一般都有强烈的成才愿望和较高的人生追求，如能采用适当的激励机制激发其内在的动力，更能促进他们成才。因此，采取定期在党员中进行评优，并将评优结果与大学生的奖学金、助学贷款、毕业分配等有机结合，能激励党员积极向上，达到教育管理的目的。在进行考核评优时，要制定较全面的量化考评细则，将日常管理制度和监督约束机制有机结合起来，形成一个完整的管理体系，使党员的教育管理工作走向制度化、规范化、科学化。（新华出版社《高等院校党的建设培训教程》）