(一)改进党员教育方法，实现由被动式向主动式转变

     加强高校党组织建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，提高党员干部队伍素质是根本。党组织必须站在队伍建设的高度，开展创造性工作，根据学校实际，认真制订学习计划，精心设计学习方式，充分调动学习热情，使学习有计划性、针对性、灵活性和实效性。坚持高校党建学习计划跟学校规划、年度工作计划的制订相结合，坚持党员干部学习、培训的各种方式相结合(如自学、集体学、讲座、报告、演讲、辩论、论坛、影视、知识竞赛、考察等各种形式)，在各种方式的学习培训中，强调要求组织者与学习对象的双向互动，主动参与，这样才能提高学习效率，培养良好学风。

     (二)建立新党员的继续教育机制

     对党员的继续教育也是高校党建工作中的一个薄弱环节，许多党支部把工作的着重点放在发展新党员的环节上，而入党以后就主要是靠支部生活和自身的约束。因而往往一些新党员会出现“入党前拼命干，入党后松一半”的现象。所以要重视对新党员的继续教育，实施对党员教育的全程化。首先，要通过组织生活，加强政治理论学习和思想交流，时刻拉紧他们的心弦，防止党员放松对自己的要求，要经常告诫他们，入党只是提高思想水平的一个新起点，而不是终点；是今后人生道路上的“加油站”，而不是“终点站”。其次，要在党员中树立起良好的党风，要对他们严格要求，要克服一团和气的习气，引导他们敢于开展党内的批评与自我批评的思想斗争，要树立讲学习、讲政治和讲正气的良好作风。再次，就是要加强监督和约束机制的建立，把党员置身于群众的监督之下，时刻提醒党员要牢记自己的责任，自觉发挥先锋模范作用。（新华出版社《高等院校党的建设培训教程》）